大众网记者 曲顺 青岛报道
人工智能（AI）与教育的融合，给青年教师成长带来前所未有的机遇与挑战。如何破解青年教师在专业成长过程中的现实困境，帮助他们高效利用智能时代的丰富资源，成为教研工作亟须解决的重要课题。为助力青年教师把握人工智能时代教育变革脉搏，提升育人能力与专业素养，6月19日下午，青岛经济技术开发区第四中学举办了主题为“成为有温度的设计者：AI时代的青年教师之路”的青年教师研训活动。本次活动特邀国内知名教育专家陈雨亭博士担任主讲，全校青年教师积极参与，共同探寻AI时代下教育的本质与温度。
陈雨亭，教育学博士，深圳市光明区教育科学研究院 研究员，主要研究教师专业发展、学校管理、课程与教学论、比较教育学等。山东省齐鲁名师名校长培养导师。陈雨亭博士学术造诣深厚，教育实践经验与理论研究成果丰硕，她在《教育研究》等期刊发表论文100余篇。获得国家教学成果奖二等奖1项、省级教学成果奖一等奖2项，深圳市教学成果奖一等奖1项。
本次培训课题《成为有温度的设计者：AI时代的青年教师之路》精准切合了当下教育发展的关键命题。陈博士以其广阔的视野和深厚的学养，深刻剖析了人工智能技术为教育带来的机遇与挑战。她强调，当前教学平台、课件库、AI工具为青年教师提供了前所未有的便利，教育的核心价值——对人的关怀、对生命的滋养——不仅不能削弱，反而更需彰显。青年教师作为未来教育的生力军，必须超越单纯的技术使用者角色，保持正反馈循环，成为“有温度的设计者”。
陈雨亭博士的讲座既有高屋建瓴的理论指导，又包含接地气的实践策略，语言生动，案例翔实，引发了在场青年教师的强烈共鸣，现场气氛热烈，互动环节教师们踊跃提问，就自身在教学中应用技术的困惑与陈博士进行了深入交流。参与培训的青年教师们纷纷表示，讲座内容极具前瞻性和启发性，不仅拓宽了视野，更新了理念，更激发了对自身专业成长的深度思考。大家深刻体会到，在AI时代，做一个“有温度的设计者”，意味着要更用心地理解学生、更智慧地运用技术、更富有创造性地设计教育过程，这是时代赋予青年教师的新使命与新担当。
此次研训活动是青岛经济技术开发区第四中学加强青年教师队伍建设、主动拥抱教育数字化转型的重要举措。面对AI新时代，学校深刻认识到，提升教师驾驭新技术的能力，同时强化其育人使命感和人文情怀，是培养未来创新人才的关键。陈雨亭博士的精彩分享，为青年教师指明了在技术洪流中坚守教育本真、创新育人方式的发展路径。青岛经济技术开发区第四中学将继续致力于为教师专业发展搭建平台，引导全体教师，特别是青年教师，不断学习、探索与实践，努力成为兼具技术素养与教育情怀的新时代卓越教师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧与力量。